林佩玲心理師
一、前言
我來自南部一個純樸鄉下，從小到大很習慣就是女生做家事，男人是不進入廚房的，所以，從來沒想過什麼是性別平等…專科時就讀女校，所以也沒有太多啟蒙概念…一直到了有一天，我擔任學校輔導老師，負責『性別平等』業務，我才知道原來性別議題真多元，包括：兩性交往，廣告、職場中的兩性，性別認同、性傾向、性騷擾、婚姻暴力…還有性別刻板印象對一個人成長經驗的影響。
二、性別初體驗
你是否還記得小時候喜歡玩什麼玩具？是洋娃娃？還是積木？還是機器戰警？
你是否還記得小時候喜歡玩的遊戲是什麼？扮家家酒？刀槍遊戲？騎腳踏車?
你是否記得小時候跌倒時，家人是怎麼對你說?是要堅強，不能哭，還是跌倒了沒關係，給你呼一呼？
你是否記得小時候常穿的衣服樣式或顏色?最常被分配做哪一件家事?
從小的家庭環境會型塑出我們對性別的觀念，隨著年紀漸漸增長，性別觀念也會受到學校教育、文化或社會環境、傳播媒體的影響；通常聽到的就是男性要勇敢、堅強、並具有上進心，一個成功的男人應該要事業有成；而女性形象則被要求是美麗的、溫柔的、身材要很窈窕、大多是從事家務工作等。
三、性別方程式
既然，我們已知影響性別觀念的因素，包括：家庭、學校師長與同儕、社會環境等，以下再做詳細說明：
（一）父母教養的影響
家庭是性別歸類的主要來源，尤其母親更是從嬰兒期就開始扮演著關鍵的主要角色；從嬰兒時期開始，父母對待兒子和女兒的方式就有不同，例如他們會以特定性別屬性的顏色來給嬰兒穿著，給予性別分化的玩具，期待男孩和女孩有不同的行為。而最近的一則新聞也提及了相關的報導：知名丹麥玩具廠商樂高(LEGO)針對女孩推出「樂高女孩」(LEGO Friends)的新款系列玩具，引發婦權團體抗議，質疑女孩造型玩偶第二性徵激凸、且強調美麗的髮型，會造成女童的認知趨於過度性別化。
（二）學校教育環境的影響
1.教材中的性別偏見
從早期國小國語教材的「媽媽早起做早餐，爸爸早起看書報」修正至目前的「媽媽早起做早操」，可以明顯看出早期在教材中對性別角色的刻板印象。
2、課程設計的兩性分流
過去十幾年，在中學以上的教育中，男女一直被安排設計分開修習「工藝」與「家政」。
3.以性別刻板印象作為分工的依據
在校園中常讓男生做較耗費體能的工作，幫忙搬東西、提重物；女生則幫忙做文書抄寫等工作，亦在環境中塑造男性從事動態活動：球類運動比賽；女性則有較多靜態的刻板分工：佈置教室等等。
4.學校環境的規劃
對於男女學生在髮型、服裝等生活管理上的要求，例如男生制服皆為褲裝，而女生則在夏天皆要求為裙裝，這些皆持續強化男女生對性別角色認同的刻板化印象。因此，去年的南女短褲事件造成了大轟動，更凸顯性別刻板印象的議題。
5.擁抱『玫瑰少年』
2000年，屏東高樹鄉，有一名國三的學生叫葉永鋕，他是一個乖巧的孩子，會幫老師倒茶，在家會幫媽媽的美髮院招呼客人，他成績不是很好，卻愛上音樂課，最愛的歌是阿妹的「聽海」。通常，他都是在快下課或上課鐘響起時，才一個人去上廁所。有一天，上音樂課時，他舉手要去上廁所，但從此一去不復返，等同學發現時，他已倒在滿地是血的廁所地板中，送醫急救後因顱內受傷嚴重，於隔天凌晨去世。
因為葉永誌的犧牲，讓許多性別研究學者、婦女運動工作者、及教育單位發現，生理性別的平等是不夠的，性別包含了「性別氣質」與「性傾向」的多元面向。因此，2004年台灣政府通過了全亞洲第一部的【性別平等教育法】，以保障多元性別少數學生的就學權利。
（三）社會傳播媒體的影響
大眾傳播工具的普及，各類社會傳播媒體儼然成為提供觀察學習的重要工具。有些廣告明顯物化女性；例如：沐浴乳廣告總是要拍女模特兒的背部全裸鏡頭，塑身衣強調女性要身材玲瓏有緻才好看，造成很多女性不當的減重，甚至影響健康，另外，有些壯陽產品也一直強調男性應該要威猛有力。
綜觀上述因素，也讓我們型塑了性別刻板印象，殊不知，無形中也造成了職涯上的一些困境，例如：很多公司行號應徵限制性別，興趣與能力並不會受到性別影響才對，而最有名的例子就是吳季剛，因為美國總統夫人蜜雪兒在就職典禮穿了他設計的衣服，而使其聲名大噪，小時候他是一個愛洋娃娃的男孩，當初如果他的家人限制了他的興趣發展，或許今天我們就看不到他的揚名立萬。而近幾年，有許多印象中由男性擔綱的工作，包括：公車司機、駕駛飛機的機長、開挖土機的女性大有人在。這一切在在說明，只要堅持到底，發揮所長，一個人的才能並不會受性別影響。
四、性別光譜
其實要在短時間內，讓大家更了解性別多元的觀念，可以透過性別光譜來認識，性別光譜是一個很有趣的計量工具，它說明了女性也可以有陽剛的表現，或是有陰柔的特質；反之，男性也可以有陽剛的特質，或陰柔的表現；除此之外，性別光譜涵括的幾個現象：生理性別（生下來男或女）、性別認同（認為自己是男性或女性）、性別氣質（陽剛或陰柔）、性傾向（喜歡男性或女性、雙性），舉例來說：一個人生下來是男性，但他可能性別認同是女性，他的性別氣質是陰柔的（也可以是陽剛的），然後性傾向方面他喜歡男性，這個例子中的主角就是我們所知道的男同志。當然，每個人都可以依照自己的狀況做調整，從光譜的移動歷程，形成其他不同的排列組合，且這樣的組合是具有彈性的；期待透過這樣的理解，讓我們從中學習如何尊重與接納自己與他人的選擇。
五、推薦電影
其實，性別平等的內涵真是包羅萬象，說三天三夜也說不完，想要多了解性別相關議題的資訊，除了聽演講、看書報、也可以透過看電影來學習。以下推薦幾部電影，邀請大家有興趣可參考看看：
（一）魔鏡魔鏡（打破性別刻板印象）
（二）茉莉人生（文化與性別）
（三）里歐的房間（性傾向探索）
（四）美麗拳王（跨性別議題）
（五）為巴比祈禱（同志的家庭、生命與信仰 ）
六、參考資料
台灣同志諮詢熱線協會志工演講資料（2009；2011）
教育部中部辦公室性別平等教育資訊網
鄭麗芬等著（2002）。兩性關係。台北：永大書局。